常工政〔2020〕16号

为进一步加强辅导员队伍建设，提升辅导员综合素质能力，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）和《常州工学院辅导员工作条例》（常工政〔2019〕80号）等有关规定和要求，结合我校实际，制定本实施方案。 

一、指导思想 

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，整体规划、统筹安排，切实加强辅导员队伍建设，推进辅导员队伍的专业化、职业化、专家化发展。 

二、主要目标 

形成适应学校事业发展需要、符合辅导员成长成才规律、科学有效的辅导员素质能力提升工作体系，全面提升辅导员职业技能，打造学习型、研究型、创新型的辅导员队伍，更好地服务于学生的全面发展。 

三、主要任务 

（一）夯实理论知识基础。以习近平新时代中国特色社会主义思想学习为首要任务，有计划地组织辅导员研读政治学、教育学、社会学、心理学、传播学、哲学、历史学、法学、管理学、艺术学等多学科知识，夯实辅导员的理论知识基础。 

（二）提升思想政治教育能力。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，使辅导员始终坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握学生的思想状况，提升思想政治教育能力，能帮助学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的问题。 

（三）提升职业规划指导能力。开展职业生涯规划基础知识、基本理论和常用方法的培训，提高辅导员指导学生进行职业生涯规划的能力，为学生提供系统全面的职业生涯规划指导服务，帮助学生树立正确的职业观、择业观、创业观和成才观。 

（四）提升学业指导能力。采用多种方式提升辅导员的学业指导能力，使辅导员熟悉学生所学专业的基本情况，帮助学生养成良好的学习习惯、掌握正确的学习方法，激发学生的学习兴趣，指导学生开展创新创业活动。 

（五）提升心理健康教育能力。全面提升辅导员的心理健康教育能力，使其能对学生心理问题进行初步排查和疏导，能有效组织开展心理健康知识普及宣传活动，进而培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。 

（六）提升危机事件应对能力。开展危机事件应对能力专题培训，使辅导员能对有关危机事件进行及时处理，稳定局面控制事态发展，及时掌握危机事件信息并按程序上报，并能做好危机事件后期的相关工作。 

（七）提升管理沟通能力。组织辅导员经常深入学生，掌握学生情感、人际交往、财经、法律等方面事务指导的方法和技巧，能及时针对学生中存在的问题进行沟通、分析和处理。 

（八）提升党团、班级组织建设能力。组织辅导员学习掌握党团活动、班级活动、学生骨干培养等教育活动的基本方法，引导辅导员开展学生骨干的遴选、培养工作，开展学生入党积极分子培养教育工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作，指导学生党支部和班团组织建设。 

（九）提升研究能力。立足现状，加强辅导员工作研究能力培训，引导辅导员搜集、整理、分析学生工作中的典型案例和问题，参加相关学术交流活动，提高其工作研究能力。 

四、主要措施 

（一）岗前培训。通过参加国家、省、学校等多层面的培训，使新任辅导员熟悉岗位应知应会内容，掌握基本技能，提高岗位适应能力。新任辅导员须经岗前培训并考核合格，方能上岗。 

（二）校内培训。每学期至少开展一次全校性辅导员专题培训，培训内容包括思想政治教育、党团组织与班级建设、突发事件应对、沟通与说服艺术、大学生生涯规划指导、网络教育能力、公文写作和文书档案管理等。 

（三）校外培训。每年选拔一定数量的辅导员参加省内外交流和进修，选送辅导员参加挂职锻炼和社会实践活动，鼓励辅导员完成与学生工作相关的专业培训并取得资格证书，适时选派辅导员参加境外培训。 

（四）校级交流。组织开展高校辅导员校际交流活动，搭建辅导员多岗位学习交流和实践锻炼平台，培养一支高质量、高水平的工作队伍。 

（五）专项比赛。每年至少举办一次全校辅导员素质能力大赛，以活动查摆短板，以大赛带动培训，提升辅导员的职业能力和专业水平。积极推荐辅导员参加省级辅导员素质能力大赛。 

（六）工作沙龙。采用集中分享、讨论互动、案例分析等形式，每学期至少举办一次工作沙龙，坚持理论学习与工作实践相结合，提升辅导员素质能力。 

（七）专家引领。学校成立辅导员发展中心，发挥有丰富学生工作经验专家的示范引领作用，提高辅导员队伍整体水平，形成辅导员专业成长支持体系。 

（八）团队合作。二级学院成立辅导员工作研究室，促进辅导员队伍形成梯队、形成团队，凝练总结一批有特色的、高水平的研究成果。 

（九）自主研修。每年每位辅导员必读书目不少于6本，自学书目不少于6本。定期开展各类读书沙龙、主题讨论等活动。 

（十）学历提升。鼓励和支持辅导员攻读思想政治教育类学位，参加业务进修，提升学历层次。 

（十一）工作研究。按思想政治教育、职业生涯规划、心理健康教育、军事理论教育、就业指导等类别，组建辅导员研究团队，申报各级各类课题和辅导员精品项目，发表系列成果。 

五、保障条件 

（一）加强组织领导。学校成立辅导员发展中心，挂靠学生工作部（处），具体负责辅导员素质能力提升的组织协调工作。各二级学院成立辅导员工作研究室，由二级学院党委（总支）书记牵头负责。 

（二）加大经费投入。学校将辅导员素质提升计划纳入干部教育培训规划和师资培训的总体计划，工作经费列入学校年度经费预算，并提供必要的场地、设备和图书音像资料等条件保障。 

（三）加强管理考核。由学生工作部（处）负责制定辅导员素质提升的相关规章制度，组织培训和考核。各二级学院要创造条件，采取相应措施支持辅导员提升素质能力。